信息技术教师家长会发言稿范文

信息技术教师家长会发言稿范文

　　现如今，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编整理的信息技术教师家长会发言稿范文，希望对大家有所帮助。

各位家长：

　　下午好！

　　首先，我谨代表学校对您能抽空来参加这次的家长会表示热烈的欢迎，对家长们长期以来对学校工作的关心和支持表示衷心的感谢。

　　作为一名信息技术教师，能和大家相聚在此，共同交流和探讨孩子们的信息技术学科的教学情况及教学要求，这样的机会十分难得。随着社会的信息化和经济的全球化，信息技术的重要性已日益突出，电脑作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的工具。因此，在新课程改革中，信息技术已正式定为了工具学科，信息技术在学校教育和家庭教育中，都被摆在了重要的位置上。

　　对信息技术学科不了解的家长也许会说：“信息技术这个学科有什么重要的，不就是打打游戏吗？”做为这一学科的教师，我要告诉家长朋友们，在学校我们的孩子不只是打打游戏而以，我校不同年级的学生按上级教育部门的要求分年龄段系统的学习辽宁省人民教育出版社出版的统一教材，下面我就来说明一下本学期各年级学生的学习内容，让家长有所了解：

　　一年级的学生通过第一课《认识新朋友》来了解计算机的开关计算机方法和计算机各部件的名称，如：显示器、键盘、鼠标、主机箱；通过《我涂我画》、《涂颜色》两课的学习，让学生用计算机画画，不仅增加了学生的学习兴趣，还使学生学会对鼠标的单击、双击、拖动、右击等操作方法和键盘的使用方法，同时也提高了学生的眼、手、脑的协调能力和动手操作能力；通过《哪个比较高》、《谁和我相同》等课的学习，能提高学生分辩能力。

　　二年级的知识也是在一年级知识的基础上深入学习的，通过各种小游戏软件的学习，熟练鼠标的操作方法。本学期除了进行二年级教材上知识点的学习外，我还把三年级的部分知识拿到二年级来讲，因为三年级的教材知识含量较多，为减轻以后的学习难度，作为信息技术教师的我，就把知识点进行了提前渗透，为了能让学生好好的理解，我把知识点进行了细化，耐心讲解，放慢学习的速度，这样，学生能学习到更多的知识，这一尝试，效果还是很好的，下个学期我将继续采用这种方法。

　　三年级学生因为有一、二年级的基础，他们开始系统的学习计算机的理论知识了，包括计算机的组成部分、计算机的工作原理、计算机的基本设置方法（时间、屏保、背景）、输入汉字的方法。本学期是三年级学生第一次迎来信息技术考试，面对初次的卷纸答题，大量的知识点，对于三年级学生是有一些难度，但为了让学生能掌握我总是先上机让学生学会，然后再发卷纸让学生答卷，为了让学生理解主机箱中的存储设备，我把主机箱搬到教室里让学生近距离观察进行学习，采用这种上机加理论和实物展示的.方法，我原以为学生能掌握的很好，可是通过这次期末考试，我发现了一些问题，学生的成绩并不理想，我想除了我要找出自身存在的问题之外，能不能请三年级的家长也加入到信息技术学科的辅导中来，家长们，请您们头脑中除了数学、语文、外语需重视外，能不能把信息技术也重视起来呢，当你的孩子进入到期中或期末的复习时间时，做为家长的您，能不能问一问信息技术学科的卷纸背了吗？每天抽出10分钟时间，背一张卷纸，不出几天几张卷纸就都能背下来，100分可以就是拓手可得，本次三年一班有7名学生是100分，三年二班有2名学生是100分，我想下个学期靠教师和家长的共同努力，会取得好成绩的。

　　四年级学生以文字操作为主，在写字板中输入、修改、美化汉字；还有对文件和文件夹的操作方法，本学期四年级学生迎来了第一次上机市监测，考试的形式发生了变化，由笔试答卷变为直接上机考试，为了取得好成绩，我除了平时上好每一节课外，到了期末的复习时间我还多管班主任要课进行上机练习，上课时间不会的，我利用中午时间让学生到校来练习，经过师生的共同努力，本次的期末成绩非常好，四年部共有67人，而100分的就有28人。

　　五年级学生会学习Word2000的详细操作方法，如对文字进行排版、美化的方法；插入图片的方法；插入艺术字的方法；删改文字中错误的方法；表格的建立、修改、美化的方法；网络的基本方法。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。

　　无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。

　　在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。

　　在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。

　　诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！

　　让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚，我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！

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